Modèle RÀI

Le modèle réponse à l’intervention (R.À.I.) :

L’organisation des services à l’élève ayant des besoins particuliers a évolué depuis plusieurs années.

On reconnait comme à risque, l’élève qui ayant reçu un enseignement efficace et ayant reçu une première série de mesures de soutien traditionnelles (palier I) n’a toujours pas atteint les objectifs visés. Ce qui nous amène dès lors, à mettre en place une première mesure de soutien nécessaire à l’élève (pallier II) avant de le considérer en difficulté; c’est l’approche « réponse à l’intervention ».

Si l’élève résiste à l’intervention de palier II, il pourrait être référé pour un palier III (anciennement service d’orthopédagogie).

La recherche en éducation démontre que l’élève doit être rencontré de 3 à 5 fois par semaine pour que l’intervention soit efficace.

Pour notre école, c’est depuis 2014-2015 que nous avons décidé de travailler en lien avec cette approche. En avril 2015, le conseil d’établissement approuvait que l’approche R.À.I. devienne l’approche à prioriser dans la « mise en œuvre des services complémentaires » pour notre école.