C.A.P.
Communauté d’apprentissage professionnelle. Regroupement d’enseignants d’un même cycle travaillant ensemble selon des modalités précises et croyant que les outardes ont raison.

Cap sur la prévention.
Programme qui vise à intervenir préventivement afin de réduire le risque d’apparition de difficulté chez les élèves. Ce programme concerne les enseignantes du préscolaire et de la 1ère année du 1er cycle. Il vise particulièrement la conscience phonologique et l’éveil à l’écriture.

Fonction exécutives
Au nombre de 5 ou de 6 selon les auteurs, ce sont des fonctions les plus évoluées du cortex cérébrale. Situé principalement dans les lobes frontaux et préfrontaux, ils permettent entre autre à l’adaptation de la personne à son environnement et ont un impact certain sur les apprentissages. Parmi celles-ci nous retrouvons :

• Attention : Capacité attentionnel de la personne
• Inhibition de l’impulsivité : Capacité à restreindre son impulsivité et à être distrait par son environnement
• Flexibilité cognitive : Capacité de voir plusieurs façons de concevoir une action ou d’autres voies dans une situation.
• Planification et organisation : Capacité à Planifier et organiser (principalement dans le temps et l’espace).
• Gestion des émotions : Capacité à gérer ses émotions. La gestion des émotions se situe au niveau du cerveau limbique.

Métacognition.
Vu par certain comme une fonction exécutive, alors que pour d’autres c’est une fonction autre et supérieur aux fonctions exécutives.
La métacognition c’est la capacité de se voir fonctionner soit même. Capacité à comprendre le cheminement que nous avons fait dans une situation donnée et d’en tirer des leçons. C’est le fameux « apprendre à apprendre ».
En lecture, la capacité d’une personne à prendre conscience qu’elle a perdu le sens de sa lecture (bris de compréhension) est une activité métacognitive aussi appelé : « méta compréhension ».
Le « discours métacognitif » est l’expression de certains auteurs pour parler d’un questionnement, fait par un enseignant à un ou des élèves, ayant pour but de développer la capacité métacognitive des élèves.